Bernard Aucouturier est spécialiste de la psychomotricité de l’enfant et a créé la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique qui porte son nom. Auteur de nombreux ouvrages, il est président fondateur de l’École Internationale Aucouturier, lauréat de l’Académie de Médecine de Paris, prix de thèse du ministère de la Jeunesse et des Sports et des Loisirs, et docteur honoris causa de l’Université Cuyo en Argentine.

Bernard Aucouturier est un pédagogue français renommé, particulièrement connu pour ses travaux sur la psychomotricité et la création de la méthode de la Pratique Psychomotrice Aucouturier (PPA). Sa méthode vise à favoriser le développement harmonieux de l’enfant à travers des activités corporelles et ludiques. La PPA repose sur l’idée que le corps et le mouvement jouent un rôle central dans le développement psychique de l’enfant. Aucouturier propose un cadre où l’enfant peut s’exprimer librement à travers le jeu et le mouvement, ce qui permet d’explorer et de résoudre des conflits intérieurs, de renforcer l’identité et de développer des compétences sociales et émotionnelles.

Dans le cadre de ses formations et de ses travaux, Bernard Aucouturier parle des « formes de corps ». Ces formes sont des façons dont l’enfant vit et exprime son corps, influencées par son histoire personnelle, ses émotions et son développement. Les formes de corps peuvent se comprendre comme des manifestations corporelles des états psychiques de l’enfant. ​

 L’Importance des Formes de Corps dans la PPA est d’​identifier et comprendre ces formes de corps, ce qui permet aux praticiens de la PPA d’adapter leur intervention en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant. L’observation des formes de corps aide à :

•  Comprendre les difficultés émotionnelles et relationnelles de l’enfant

• Adapter les activités et les jeux proposés pour favoriser un développement harmonieux.
• Créer un cadre sécurisant où l’enfant peut explorer et transformer ses états corporels et émotionnels.

 Bernard Aucouturier, à travers la Pratique Psychomotrice Aucouturier, offre une approche holistique du développement de l’enfant, où le corps et le mouvement sont au cœur de l’accompagnement éducatif et thérapeutique. Les formes de corps sont des outils précieux pour comprendre et intervenir de manière adaptée auprès des enfants, en tenant compte de leur histoire personnelle et de leur état émotionnel.

Il utilise des concepts tels que le « corps adroit », « corps signifiant », « corps conscient » et « corps social » pour décrire différentes dimensions du développement de l’enfant à travers sa méthode de Pratique Psychomotrice Aucouturier (PPA). Ces concepts aident à comprendre comment l’enfant évolue dans son rapport à lui-même et aux autres par le biais de son corps et du mouvement.

Le Corps Adroit

Le corps adroit fait référence à la capacité de l’enfant à maîtriser ses mouvements et à coordonner ses gestes de manière efficace. Cela inclut :

La motricité fine et globale : L’habileté à effectuer des mouvements précis et coordonnés.

L’équilibre et la posture : La capacité à maintenir une posture stable et à se déplacer avec assurance.

La manipulation d’objets : L’adresse dans l’utilisation d’outils et de jouets.

Le Corps Signifiant

Le corps signifiant concerne l’expression corporelle et la communication non-verbale. À travers le corps, l’enfant exprime ses émotions, ses pensées et ses désirs. Cela inclut :

Les gestes et les mimiques : Utilisation du corps pour communiquer des messages.

La symbolisation : Capacité à utiliser des actions et des jeux symboliques pour représenter des idées ou des situations.

Le langage corporel : Interprétation et utilisation des postures et mouvements pour exprimer des états internes.

​Le Corps Conscient

Le corps conscient renvoie à la prise de conscience de soi et de son propre corps. Cela inclut :

La conscience corporelle : La perception de son corps dans l’espace, la reconnaissance de ses limites et de ses capacités.

L’introspection : La capacité à réfléchir sur ses propres actions et sensations corporelles.

Le schéma corporel : L’image mentale que l’enfant se fait de son propre corps.

Le Corps Social

Le corps social se réfère à l’interaction de l’enfant avec les autres à travers le corps. Cela inclut :

La socialisation : L’apprentissage des règles sociales et des comportements appropriés en interaction avec les autres.

Le jeu collectif : Participation à des activités de groupe qui nécessitent coopération et coordination.

La communication non-verbale avec autrui : Utilisation des expressions corporelles pour interagir et se connecter avec les autres.

Importance dans la PPA

Ces concepts sont fondamentaux dans la Pratique Psychomotrice Aucouturier car ils permettent de comprendre les différentes dimensions du développement de l’enfant et d’adapter les interventions en conséquence. En favorisant le développement du corps adroit, signifiant, conscient et social, la PPA vise à :

• Encourager l’autonomie et la confiance en soi.
• Faciliter l’expression émotionnelle et la communication.
• Promouvoir des interactions sociales harmonieuses.
• Soutenir un développement global et équilibré.

En résumé, ces dimensions du corps sont des outils précieux pour les praticiens afin d’accompagner les enfants dans leur développement, en tenant compte de leurs besoins individuels et de leur progression globale.

Processus d’élaboration de nos activités selon le modèle des formes de corps :